betway必威

当前位置: 首页 >> 教学科研 >> 课程标准 >> 正文

《财经应用文写作》课程标准

2023年09月01日 16:04  点击:[]

《财经应用文写作》课程标准

一、课程基础信息

课程名称

财经应用文写作

课程代码

JC-0-1-1-1-016B

课程学分

 

2

 

课程性质(公共或专业+必修或选修)

 

专业必修

课程总学时

36

实践学时

16

适用专业(授课对象)

大数据与会计、国际金融、金融服务与管理

先修课程

大学语文或者中国传统文化

对应职业技能等级证书


对应的职业技能大赛


是否允许免修


 

二、课程性质与任务

本课程是大数据与会计、国际金融、金融服务与管理专业必修的一门专业基础课程,是在学习了大学语文或者中国传统文化等课程、具备了基本的阅读和写作能力以及财经历史文化发展的基础上开设的一门融理论和实践一体的课程,其功能是对接学院专业人才培养目标,面向会计、金融、国际金融、金融管理等工作岗位,以具体工作任务为导向,通过对常用财经应用文体的基础知识、特点、写作格式、技能技巧运用等内容的学习,培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的财经写作能力及分析和解决实际问题的能力,以适应将来在专业岗位上实际运用能力的需要,实现培养应用性人才的目标。为后续《会计基础》、《财务管理》、沙盘模拟等专业课程学习奠定基础。

三、课程教学目标

(一)总体目标:

本课程的培养目标是使财会金融专业学生受到较系统的财经应用文写作的训练,掌握必要的写作技能技巧,获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识,提高专业写作的实际能力,以适应今后在学习、工作、生活的写作需要。增强学生的职业写作能力和就业竞争力,为学生未来职业生涯和实现职业能力的可持续发展奠定基础。

(二)具体目标如下:

1.素质目标

1)具备较强的语言表达能力,具备较强的材料归纳、总结能力,全面提升学生的财经应用文写作的能力和写作素养;

2)培养学生财经工作领域分析处理信息、加工素材的能力。

3)具备良好的规则意识、法律意识、市场意识、竞争意识,增强就业竞争力;

4)具备独立思考的能力和自主学习的能力。

5)具备较强的团队合作和协作精神,学会与人沟通,善于协调,能够参与或组织团队开展的实践活动;

6)培养学生从事财经类专业工作必需的职业态度、职业情感、职业意识和职业素养。

2.知识目标

1)了解财经应用文写作基础知识:基本概念、特点、类别和作用,领会写作要求;

2)掌握财经应用文写作的语体以及语言要求;

3)熟悉掌握常用财经工作应用文种的写作格式、写作要求,掌握其写作方法和技巧;

4)理解相似财经文种的区别,能够选择恰当文种进行写作;

3.能力目标

1)能够根据现实财经工作和生活中碰到的实际情况,结合所学财经文种知识,选择相应的财经文种进行写作;

2)能够达到财经应用写作的基本要求:主题正确集中,材料充实有针对性、结构符合文种体式、语言表达简洁明确、严谨得体,能对给定材料进行分析、提炼、运用;

3)能够独立处理日常事务,撰写相关的财经工作常用的文书(启事、声明、海报、书信、条据等);

3)能够借用网络、报刊等媒体手段收集资料,处理一般信息,能正确提出问题、分析问题、解决问题;

4)能够运用访问调查法、观察调查法、统计调查法等多种调查手段进行财经调查研究,对给定材料进行分析、提炼、运用从而制定出科学合理的财经市场调查报告、市场预测报告、经济活动分析报告等财经类文体的写作;

5)能够运用财经应用文写作的知识,解决当下校园生活、未来职场遇到的问题。

 

  1. 课程内容和要求

序号

教学项目

教学内容与教学要求

教学活动设计建议

参考

学时

1

项目一

企业日常事务运营

任务1 发布日常会议通知

教学内容:

1.掌握通知的写法,了解通知的种类及其写法;

2.重点掌握会议通知的写作;

3.掌握不同情景下会议通知的拟定;

教学要求:

1.结合学院和系部的通知,了解通知的构成;

2.根据要求,发布常用会议通知。

线上学习:学生通过智能课堂网络平台进行预习。了解通知的分类、结构和写作要素。

课堂讲授:

1.讲授通知的结构要素、写作步骤;

2.重点讲解会议通知写作的注意事项,提供正例与反例以讨论与分析。

3.会议通知错例修改。

2

2

项目一

企业日常事务运营

任务2   财经工作计划的制定(企业周计划、月计划等)

教学内容:

1.了解财经工作计划的种类和不同;

2.掌握财经工作计划写作的结构要领和格式要求

教学要求:

1.能根据自己的实际情况和所学专业,撰写一份学期计划。

2.能够进行计划例文分析,指出其优点与不足。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解计划的分类和各类计划写作的不同,形成初步印象。

课堂讲授:

1.详细讲授主要计划种类的结构、内容、语体、语言等;

2.详细讲授撰写财经工作计划的写作技巧和注意事项;

3.学生以小组为单位,制定活动计划,互相点评。

2

3

项目一

企业日常事务运营

任务3   电子邮件的写作,完成对内对外的工作事务。

教学内容

1.电子邮件的含义、种类和特点。

2.电子邮件的基本写法。

3.电子邮件的语体风格、语言标准和结构要素。

教学要求:

1.能根据现实要求,撰写电子邮件;

2.能合理地分析所撰写的电子邮件的优缺点。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解电子邮件的不同语言、语体和结构特点。

课堂讲授:

1.详细讲授电子邮件的种类、格式、语言、语体和撰写步骤;

2.详细讲授撰写电子邮件的注意事项,以及投递电子简历的注意事项。

3.现场写作邮件并相互修改。

2

4

项目一

企业日常事务运营

任务4   条据的写作,配合公司日常工作需要

教学内容:

1.条据的含义、种类和特点

2.凭证性条据的基本写法

教学要求:

1.能根据自己的实际情况和所学专业,撰写专业性条据。

2.能够进行条据例文分析,指出其优点与不足。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解各类条据的专有用途、内容和写作步骤。

课堂讲授

1.详细讲解凭证性条据的写作格式;

2.详细讲解条据写作的注意事项;

3.加强练习,熟练掌握。

2

5

项目一

企业日常事务运营

任务5   招聘启事拟定,为企业招纳贤才

教学内容:

1.启事的含义、种类和特点

2.常用招聘启事的基本写法

3.找寻类启事的文体特点、语言标准和结构层次

教学要求:

1.能根据实际情况写相应启事;

2.能合理地分析所写启事的优缺点。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解不同启事的不同适用范围、结构要求和内容要素。

课堂讲授:

1.讲授启事的结构要素、写作步骤与取事原则;

2.强调启事写作的注意事项,提供正例与反例以讨论与分析。

2

6

项目一

企业日常事务运营

任务6撰写求职材料,参加求职招聘会

教学内容

1.求职材料的含义、种类和特点;

2.求职材料的基本写法;

3.求职材料的语体规范、语言标准、结构要素与内容详略要求。

教学要求:

1. 能根据自己的实际情况和所学专业,撰写求职材料;

2.能合理地分析所制作的求职材料优缺点。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解求职简历的结构要素;总结提炼自己的优势,并作出职业方向与适应性分析。

课堂授课:

1.详细讲授求职简历的结构、内容、语言、取事与阅读特点。

2.详细讲授求职简历的封面装帧与排版格式。

3.建议给学生两个周的时间来设计制作求职简历,并且作为作业上交,高标准严格要求此项作业。

2

7

项目一

企业日常事务运营

任务7 经济合同的制定,与新招聘人员订立契约

教学内容

1.经济合同的含义、种类和特点。

2.经济合同的基本写法。

3.了解契约类文书的相关规定。

教学要求

1.能够根据需要撰写简单的规范的经济合同;

2.能够在阅读时判断经济合同的要素是否齐全,用语是否规范。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解合同的签订流程和各类不同合同,形成初步印象。课堂讲授:

1.详细讲授主要合同种类的结构、内容、语体、语言等;

2.详细讲授撰写合同的规定原则和注意事项;

3.学生修改经济合同,并点评。

2

8

项目二

企业年会的召开

任务1 党政机关公文格式

教学内容

1.了解公文的组成部分;

2.掌握公文的版头、主体和版记每一部分的要素;

3.掌握公文的基本写作要领。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解公文的几种不同格式和基本要素,分析范文。

课堂授课:

1.讲解公文的结构体式、突出重点;

2.结合案例,反复练习,熟练掌握。

2

9

项目二

企业年会的召开

任务2 年会各项事务的请示

教学内容:

1.了解请示的种类、特点;

2.重点掌握请示的结构和写作方式;

3. 掌握请示的写作要领;

4.了解公文中上行文的注意事项。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解请示的分类,写作特点。

课堂讲授:

1. 举例说明,体会辨析:请示和(请批)函的区别

2.详细讲授撰写请示的写作技巧和注意事项;

3.学生撰写请示,并点评。

2

10

项目二

企业年会的召开

任务3   企业工作汇报——报告(调查报告)

教学内容:

1.了解报告的种类及写作要点。

2.掌握调查问卷的设计方法和技巧。

3.掌握市场调查报告的写作方法。

4.了解财经类市场预测报告、经济活动分析报告等的写作方法。

教学要求:

1.熟悉不同的财经类报告内容;

2.能简单写作自己的学习报告。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解报告的特点、种类。课堂讲授:

1.详细讲授报告的结构、内容、语体、语言等;

2.详细讲授撰写调查报告的写作技巧和注意事项;

3.以小组为单位,制作调查报告。

2

11

项目二

企业年会的召开

任务4   年会表彰和批评及情况汇报——通报

教学内容:

1.了解通报的特点、种类;

2.掌握表彰性通报、批评性通报和情况通报的写照格式。

教学要求:

1.了解身边的通报(批评性通报);

2.把握通报的要素。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解通报的分类结构和写作要求。

课堂讲授:

1.重点讲授通报的种类及结构和写作内容等;

2.详细讲授撰写通报的写作技巧和注意事项;

3.学生修改通报错例。

2

12

项目二

企业年会的召开

任务5   企业内部和对外的交流沟通——函件的写作

教学内容:

1.了解函的种类;

2.掌握常见商务用函的写法;

3.重点掌握商洽函的基本写法;

4.错例分析。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解函的分类、结构和写法。

课堂讲授:

1.重点讲授商务函的结构;

2.详细讲授撰写函的写作技巧;

3.学生撰写函,并点评。

2

13

项目二

企业年会的召开

任务6   公司阶段性总结

教学内容:

1.了解财经工作总结的种类和特点。

2.掌握财经工作总结的格式和语言特色。

3.把握总结和报告的区别。

线上学习:

1.学生通过网络平台进行线上学习。

2.了解总结的结构和写法。

3.老师在线指导和讲评学习习作。

2

14

项目三

举办产品推介会

任务1    企业策划书(活动方案)

教学内容

1.了解企业策划书的种类;

2.掌握常见企业活动方案的制定;

3.把握策划书的写作技巧。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解策划书的分类、结构和写法。

课堂讲授:

1.重点讲授活动方案的结构和写作方法;

2.讲解策划书的写作技巧;

3.学生以小组为单位,撰写班级活动方案。

2

15

项目三

企业新品发布会

任务2   宣传海报

教学内容:

1.了解常见的海报类型;

2.掌握宣传类海报的制作;

3.为企业活动制作海报。

线上学习:

1.学生通过网络平台进行线上学习。

2.了解各类海报的结构和写法。

3.老师在线指导和讲评学习习作。

4.以小组为单位,进行宣传海报评比。

2

16

项目三

企业新品发布会

任务3   请柬、邀请书

教学内容:

1.了解请柬和邀请函的概念、特点、形式和基本内容;

2.掌握邀请函、请柬的写作格式与技巧;

3.运用所学知识,制作出比较规范的邀请函、请柬。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解邀请函的分类、结构和写法。

课堂讲授:

1.重点讲授邀请函的结构和写作方法;

2.讲解邀请函和请柬的区别;

3.学生以小组为单位,设计产品发布会的邀请函。

2

17

项目三

企业新品发布会

任务4    新品发布会——经济消息

教学内容:

1.了解消息的含义、种类和特点。

2.掌握财经工作中常见经济消息的写法和技巧。

3.熟练掌握消息的倒金字塔式结构。

教学要求:

1.遵守诚实守信的原则。

2.加强团队合作和协作精神。

3.新闻如实报道,不做虚假宣传。

课堂讲授:

1.讲授消息的倒金字塔式结构;

2.强调消息的时效性、真实性;

3.重点讲授消息标题的写作方法和技巧。

活动建议:

1.报道本课程的活动,撰写消息;

2.小组展示,师生点评。

2

18

项目三

企业新品发布会

任务5  新产品投放——财经工作广告制作

教学内容:

1.了解广告文案的含义、种类和特点。

2.掌握广告文案的基本写法。

3.能根据自己的实际情况和所学专业,制作出比较规范的广告文案;并能合理地分析所制作的广告文案优缺点;并能根据要求提出合理的改进意见与方案。

线上学习:学生通过网络平台进行预习。了解广告的分类、结构和写法。

活动建议:

1. 小组为产品拍摄广告视频;

2. 撰写文案,并且根据文案内容拍摄小广告;

3.小组广告作品赏析。

2

合计

36

 

五、教学建议

(一)教学方式与方法

根据教学内容,结合学情分析以及教学重点、难点突破等,课程采用理实一体、虚实结合的项目化教学模式,主要采用项目教学、案例教学、任务驱动、情境教学、模拟教学等教学方式,使用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法。

多种教学方法的灵活应用,最大程度上激发学生的学习热情,从而增强该门课程的教学效果。

1. 混合式项目化教学模式

课程采取“线下+线上”混合式教学,以项目任务为驱动,线下为主导、线上为辅助,形成合力,从而真正实现课程目标。课前,学生利用线上教学资源库、网络等平台,通过学习、线上讨论、在线自测等形式,自主学习应用文写作有关的基础知识。课中,师生分享学习感悟,解答困惑,澄清相关概念,完成课堂练习,促进知识的吸收和内化。在课后,学生运用所学知识,完成作业,做到融会贯通,学以致用。

2.案例教学

根据职业调查收集的企业真实案例,贯穿教学过程,由于案例有鲜明的岗位针对性,对学生完成项目任务有很强的指导性。有效缩短课堂教学与实际工作之间的距离,做到理论与实践的相一致,激发学生对工作的渴望和写作的提升,力争在今后的实际工作中能学以致用,触类旁通,提升工作能力和工作效果。

3.任务驱动教学

财经应用写作课程内容按照财金专业人才培养方案总体要求,突破传统写作教学的模式,以企业工作为线索,以职场情境为导入,以项目和任务为载体,对课程内容进行整体改革,形成了多个项目,并在每一个项目下又设计了若干个小任务,从而构筑了理实一体、虚实结合的项目化教学模式。

4.情景模拟教学

创设近于职业环境的情景,进行角色扮演训练,是进入真实环境写作的必要前提步骤,让学生充分体验自主学习的乐趣,能够顺利快捷地完成某种应用文的写作。

5.小组讨论法

启发引导学生积极思考,小组成员分工协作,协商交流,这种形式既调动了学生的积极性,又培养了其协作交流能力与团队协作精神。

(二)教学评价

本课程根据财金专业人才培养方案的教学需要,融“教、学、做、考”于一体,知识、能力、素质、课程思政考核并重的多元化考核评定方式,从多方面考核和评价学生。考核评价的内容包括学生的学习态度、知识掌握情况、实践操作能力、知识拓展和应用能力以及职业人文素养。

本课程采用“项目+考试”的考核方式。“考试”为课程的期末考试,采用笔试闭卷的形式,主要考核学生对于理论知识的掌握程度。“项目”是过程性考核过程,由基础项目、提升项目和综合项目构成,个人任务和小组任务组成,主要考核学生财经领域应用文体的知识运用能力、写作能力、自主学习和探究能力以及综合素质的培养等。

 

考核类别

平时过程性考核60%

期末终结性考核40%

补考

考核要求

平时表现30%(考勤、作业、实验(践)等)+阶段考核30%+综合项目考评40%

理论考试,闭卷,100%

理论考试

“两个结合”和“两个为主”的教学考核模式,即理论与实践操作相结合,以实践操作考核为主;过程性评价与终结性评价相结合,以过程性评价为主。课程评价突出整体性和综合性,从知识与技能、过程与方法等方面进行评价,以全面考察学生的整体素质。

(三)教学条件

本课程积极采用多种现代化的教学手段,提高教学的质量和效率,构建师生互动的教学平台。建议主要教学条件有:

1.多媒体教学

通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。

2.网络教学

本课程实行线上线下混合课改,线上教学环节依靠强有力的网络支持,提供想配套的智慧教室、数字化教学工具、平台等。

3.仿真实训

各专业配备的实训室为教学做一体化的综合实训室,同样可以为学生的应用文写作学习实践提供环境条件。

(四)教材编选

教材编写应以本课程标准为基础依据,合理安排教材内容,突出实践性;同时顺应社会发展,需要不断更新教学内容,及时反映应用文写作领域的新情况和新事物。按照学生的学习基础与认识规律,将专业知识与现实经贸现象相结合,做到教学做结合,理实一体。搭建教学平台,丰富数字资源,采用或编写立体化教材。

参考教材如下:

刘常宝主编,财经应用文写作,机械工业出版社,2020

杨文丰主编,高职应用文写作,高等教育出版社,2018

钟德玲主编,应用文写作项目化实训教程,中国轻工业出版社,2018

 

编写:              校对:             审核:

         (系部)

   

 

上一条:《应用文写作》课程标准
下一条:《中华传统文化》课程标准